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研究表明,不学习数学可能会影响大脑发育。

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原题:研究显示:没有数学或可能影响大脑发育6月25日报告  根据6月7日的EFI马德里报告,一项研究表明,缺乏数学教育对青少年的大脑和认知发展有负面影响。研究指出,16岁以后缺乏数学教育可能是一个不利因素。这项研究发表在《国家科学院学报》上。共有133名年龄在14至18岁的学生参加了这项研究,由牛津大学实验心理学系领导。分析表明,在不坚持在相似环境中学习数学的学生大脑的一个关键区域,对大脑可塑性起重要作用的化学物质含量较少,涉及推理、解决问题和记忆等许多重要的认知功能。

根据每个学生大脑中化学物质的含量,研究人员能够区分那些坚持学习数学的人和那些不坚持学习数学的人,而不管他们的认知能力如何。直到青少年停止学习数学,研究人员才发现这种化学物质的含量有差别。牛津大学认知神经科学教授Roy Cohen cardosh解释说,数学技能与一系列的益处相关,比如就业、社会经济地位和身心健康。青春期是人生的重要时期,这与大脑的重要认知变化有关,”科恩·卡多什说。不幸的是,在这个年龄停止学习数学,似乎会导致放弃数学的年轻人和继续学习的年轻人之间的巨大差距。

”研究指出,这为教育对大脑发育的影响以及生物学和教育之间的相互作用提供了新的生物学理解。”科恩·卡多什说,目前尚不清楚如何防止这种分歧,以及它们的长期影响有多大。由于并非所有青少年都喜欢数学,因此有必要研究可能的替代方法,如逻辑和推理训练,因为它们与数学涉及的大脑区域相同。海量的信息和准确的解读,都在新浪财经app的主编负责:王蒙。

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